http://www.youtube.com/watch?v=8BsfCXG_KU8&feature=share

http://www.youtube.com/watch?v=-YiBTCK1ufM&feature=share

el fantástico mundo de la literatura

Madre, el ser mas maravilloso que Dios creo
y puso sobre la faz de la tierra,
dotándola de un gran poder,
el poder de dar la vida
el poder de proteger
el poder de alimentar
el poder de dar abrigo
el poder de sanar, pero sobre todo
el poder de amar sin medida.
un maravilloso ser que Dios creo
y puso sobre la faz de la tierra
a quien llamo !Mamá!
gracias Dios por poner este ángel sobre la tierra
!Felizzzzzzz Día para todas las madres de la tierra!
especialmente para mi mamita.


autora: Lucila Paez

el dulce placer de disfrutar la literatura infantil

realidad y virtualidad

GENEALOGÍA DE LA CONTRAPOSICIÓN ENTRE REALIDAD Y VIRTUALIDAD: LOS INSTRUMENTOS CONCEPTUALES. LOS INSTRUMENTOS MATERIALES.

Pierre Levy nos lleva por un largo recorrido histórico desde la antigüedad con el primate de las cavernas, pasando por nuestros ancestros, llegando hasta el hombre actual, quien en su proceso evolutivo y formativo ha resaltado la importancia de la creación de las herramientas y como ellas han permitido que el ser humano se desarrolle y se propague en el tiempo y el espacio, construyendo una relativa independencia de la naturaleza en la evolución del ser humano dentro de su realidad y virtualidad, presentando tres características fundamentales que han permitido que el hombre trascienda, como lo es el desarrollo de los lenguajes, abundancia de las técnicas y la creciente complejidad de las instituciones que a lo largo de la historia de la humanidad se ha visto reflejado en la construcción de las diferentes culturas y sociedades por medio de su pensamiento generado un lenguaje que le ha permitido crear una capacidad de distanciamiento del presente, tomando herramientas del pasado o del futuro, siendo el instrumento primordial, tanto del pensamiento como de la imaginación y es lo que ha permitido abrir caminos de aprendizaje, el cual, potencia los pensamientos inéditos, desplegándose de su evolución biológica ya que la evolución cultural lo lleva a desplazarse a velocidades aceleradas donde se dan las herramientas como prolongaciones del ser humano, yendo un paso más adelante, lo cual, se concibe como virtualización de la acción.

Por lo anterior, podemos ver como Levy parte desde el análisis sobre el propio lenguaje como instrumento de virtualización de la realidad en la medida en que el ser humano en el aquí y en el ahora construye su entorno, de igual manera la escritura que supone dentro de ese desarrollo humano como un segundo peldaño en la progresiva liberación de lo virtual que permite descargar de la memoria plasmándolo a una comunicación a distancia destacando la hipertextualidad, la navegación, la construcción de textos escritos que no dejan de ser un paso más adelante en los procesos de lectura, recreación e interpretación, lo cual, ya está inscrito dentro de la naturaleza del texto tradicional, abriendo la posibilidad de potenciar la inteligencia bajo los mecanismos que incrementan la posibilidad de la inteligencia con mayor velocidad donde le ha permitido al ser humano construir y reconstruir su contexto, implementando las diferentes herramientas que han implementado durante el proceso evolutivo y de hecho les ha permitido crear, transformar y trascender históricamente, por tanto, lo virtual desde el comienzo de la evolución del hombre tiene una connotación de desarrollo independiente de potencia, con capacidad de  potencia propia, mediante su pensamiento, siendo esa herramienta fundamental que le ha concedido generar afirmaciones sobre la realidad que no siempre corresponde a lo que es permitiendo en el estudio de la movilidad de la realidad a través de los significados cambiantes de las palabras partiendo de la existencia constante de las acciones de los seres humanos creados por su voluntad más que por una leyes preestablecidas en la naturaleza donde el hombre produce tanto lo material entendido como el vestido, la vivienda, las herramientas, etc., y lo espiritual como los valores, las creencias, las religiones, etc., que conlleva a las diferentes culturas a adaptarse a los diversos medios y necesidades que pueden variar unas de las otras, permitiendo al hombre aprehender de la realidad, lo cual, implica desarrollar dos procesos complementarios, uno analítico que selecciona una parte de ella y lo descompone en sus elementos constituyentes y otro sintético que une los elementos separados re-creando la realidad presentada como un conjunto coherente, donde el ser humano necesita actuar  a través de la realidad utilizando sus formas más inéditas cuerpo, sentido, razón, como instrumentos para producir transformaciones necesarias para el proceso de conocimiento utilizando la realidad donde crea la cultura, siendo este un producto y extensión  de la realidad  que le permite construir herramientas y utensilios, los cuales, pasan a ser intermediarios entre su cuerpo, sensaciones y la realidad.

Bien, el análisis que Levy hace en el transcurso de lo virtual lo deduce como una presuposición, es decir, la capacidad de imaginar la existencia humana de un observador, en que puede mirar por ejemplo un partido de futbol, una película, un video juego, etc, desde diferentes lugares al mismo tiempo ligados a la capacidad tridimensional y el poder de percibir las distintas relativas entre los objetos o imágenes que existen en el espacio, así mismo, la imaginación permite mediante la utilización de recuerdos semejantes, crear un ámbito mental en una acción determinada. En consonancia se puede decir que entre realidad y virtualización se encuentra el ser humano de por medio, un ser material que incide en la realidad a través de su cuerpo, sentidos e instrumentos materiales y culturales, en que, podemos decir que el hombre en su proceso evolutivo ha experimentado varios ecosistemas aportando logros importantes, sobrepasando al animal en la diversificación de las necesidades, permitiéndole trascender y evolucionar por medio de las transformaciones exclusivas, dentro del desarrollo industrial a su máximo potencial con capacidad alteradora  de la cooperación social que virtualiza los procesos materiales e inmediatos de los seres humanos convirtiéndolos en ciencia y tecnología, manejados por comunidades cada vez más especializadas, con un alto papel en la productividad generando transformaciones en los conceptos de los contextos, surgiendo entonces, el lenguaje como primer  lugar de virtualización en un tiempo real del aquí y el ahora donde abre el pasado y el futuro a partir del invento más relevante del ser humano como es el lenguaje, viviendo un espacio virtual que permite configurar y reconfigurar significativamente los objetivos, las obligaciones, el improvisar, la reinterpretación, por ende, el hombre vive inmerso en el tiempo como problema, el pasado heredado, rememorado, reinterpretado, el presente activo y el futuro esperado temido o simplemente imaginado generando formas elaboradas de memoria y aprendizaje.

En consonancia, podemos entonces, observar como el hombre  a través de la historia no tendría la posibilidad de plantear, preguntar, contar historias, donde logran separar parcialmente de la experiencia  corriente y recordar, evocar, imaginar, jugar y simular, permitiendo transportarse a vivenciar otros lugares, momentos o mundos a través del  lenguaje, pues, sin esto no sería posible enriquecer las posibilidades de simular, imaginar, hacer imaginar otro lugar o una alteridad abriendo nuevos espacios y velocidades siendo una de las características principales de la virtualización, surgiendo una nueva rapidez  de aprendizaje y pensamiento inédito, por tanto, la evolución cultural va más rápido que la evolución biológica, potenciando una concepción de una nueva herramienta que virtualiza una combinación de órganos y de gestos que antes no eran más que una solución especial, local, momentánea, creando un punto de apoyo para la resolución de un problema, si bien, las herramientas son una extensión del cuerpo, es decir, son una virtualización de la acción cristalizando lo virtual, el cual surge a través de tres procesos; el primero, la virtualización del tiempo real que se encuentra vinculado a los signos, el segundo la virtualización de las acciones del cuerpo y del entorno físico, y el tercero, que crece con la complejidad de las relaciones sociales, es decir, la virtualización de la violencia donde entra en juego las relaciones tales como los rituales,  lo religioso, la moral, leyes, reglas, económicas o políticas, los cuales, son dispositivos  sociales para virtualizar las relaciones fundadas en fuerza, pulsiones, instintos o deseos inmediatos.

En tanto, podemos entonces decir que, el ser humano dentro de su construcción social pasa por la virtualización, por todo cuanto lo rodea, como por ejemplo el arte, siendo la representación más sublime del ser humano, pues le permite crear, recrear, soñar, construir, vivir, expresar, por medio de tres grandes corrientes de la virtualización como son el lenguaje que le ha permitido dibujar y transformar el  entorno, las técnicas donde se crea y construye diversos métodos y herramientas producidas de acuerdo a sus necesidades y las éticas siendo el arte una manifestación pública a las emociones, sensaciones, sentidos y las más íntimas subjetivaciones.

Lucila Páez Parra

La vida es un ir y venir,

llena de aciertos y desaciertos,

que te animan o te desaniman,

te baja a lo más profundo de la angustia y la desesperación,

o te sube a lo más alto de la exaltación,

te lleva a gritar bajo un silencio melancólico,

refugiado en la soledad enmudecida

permitiéndote reflexionar

sobre la inmensa alegría de vivir.

Lucila Páez  

La delicia de Leer

Nombre Taller de Lectura y Escritura en mi barrio

Población. Niños y niñas entre los 1 y 12 años

El propósito de esta actividad es incentivar en los niños hábitos de lectura y escritura

El tiempo de desarrollo: Esta actividad se ha venido implementando desde abril, a la raíz que la propuesta inicial se tiene programada para el próximo semestre y los medios masivos que se han implementado apuntan más a las TIC, por tal motivo en esta propuesta se ha utilizado volantes, los cuales han sido diseñados por los niños grandes que han estado asistiendo a la actividad 

Recursos Humanos

-        Rosa Matilde Rojas Díaz, autora de la actividad (Licenciada en Educación)

-        Los niños participantes: Juan Camilo y maría Fernanda Vargas Melgar 12 y 10 años respectivamente; Tania Vargas Vargas de 9 años, Valeria Vargas Jiménez de 8 años, Jonatán Cardales  de 4 años Salomé Rojas Agudelo de 3 años y Tatiana Vargas Ascencio de 1 año. Esperamos se unan más niños a esta propuesta (algunos de  ellos miembros de una familia), quienes a su vez han difundido la noticia también se han adicionado a esta actividad tres miembros más: Yisag Erazo, Valentina Arroyabe y Juan Camilo Peraza. 

Recursos Físicos:

-        Instalaciones del tercer  piso de mi casa

Libros y volantes que han sido repartidos por los mismos niños

-        Los niños utilizan el teléfono para programar las citas de lectura, ellos mismos están planeando lanzar un periódico para ampliar la cobertura, por lo pronto estamos trabajando con los volantes.

Lugar: Barrio mariscal Sucre, ubicado en la avenida circunvalar entre las calles 44     y 48 de sur a norte y las carreras 1 a 2 este de occidente a oriente.

          Desarrollo de la actividad

En el taller que se ha venido desarrollando dos horas a la semana. (Viernes o sábado) dependiendo de la disponibilidad de tiempo de tiempo, tanto de los niños como del tiempo laboral de Rosa Matilde.

Me motivó para realizar esta actividad, primero la lectura de Clara cuervo leer y escribir experiencias ya que como ella lo expresa, a través de la lectura se vive una fantasía conociendo la realidad y por medio de la lectura el hombre promueve la solidaridad humana. Por otro lado Ana Machado cuando nos cuenta que en la escuela los maestros nos paramos ante los niños a tratar a los niños como gansos a  los obligamos a pasar y pasar sin digerir y los estamos obligando a almacenar información, pensamos que mientras más información almacenemos en ellos estamos haciendo una buena labor olvidando que ellos también nos pueden dar mucho y que nosotros podemos aprender también de ellos.

Si seguimos el capítulo uno, Como una novela  de  Daniel Pennac  donde  nos cuenta como al principio se obligaba al niño a leer por cumplir la tarea y luego en el siglo XXI empezamos a adoptar costumbres de lectura a nuestros hijos antes de ir a la cama y solíamos poner a los personajes en varios lugares y trasponer escenas, es decir en palabras de Pennac enseñamos todo sobre libros antes de que ellos aprendan a leer; en el capítulo dos Arizpe-Styles con su artículo de cómo se lee una imagen, La Lectura en Voz alta, donde el destaca la importancia de apropiarse del texto para poder transmitir al niño una seguridad del tema y a su vez poder analizarla bien sea una realidad o una obra literaria , entendida la literatura como el arte de la palabra en el conocimiento de la ciencia, sino también en la reproducción escrita de la realidad.

Otros autores como Jean Piaget, me motivaron para poder tener un grupo que no es muy homogéneo en edad y de este modo conocer las etapas de los niños para que las actividades no sean monótonas para ellos y las formas como se podían efectuar, afectándolos.

•        A todo el grupo ha afectado positivamente.

•        Los niños han aprendido y reforzados conceptos previos.

•        Como mediadora de la actividad he tenido grandes satisfacciones.

•        Los niños ahora no solo leen y escuchan narraciones sino que además han propuesto otras actividades las cuales hemos tenido tiempo de efectuar (refuerzo escolar, recitan poemas, entre otras.

•        Los Padres se sienten contentos por la atención que los niños han prestado al proyecto

•        Los más pequeños han logrado atención y se prenden pedacitos de los cuentos

•        En una de las actividades se les apagó la luz y se les proyectó en el computador un cuento bajado de youtube y eso les despertó también la curiosidad por el computador para ver cuentos y cantos para niños.

Rosa Matilde